Analisis Sumber Internal dan Ekternal dalam Peningkatan Softskills Mahasiswa di Lingkungan Universitas Bakrie (Studi Deskriptif pada Mahasiswa Semester Delapan Universitas Bakrie Tahun 2023)

doi:10.36782/jemi.v6i2.2436

Analisis Sumber Internal dan Ekternal dalam Peningkatan Softskills Mahasiswa di Lingkungan Universitas Bakrie (Studi Deskriptif pada Mahasiswa Semester Delapan Universitas Bakrie Tahun 2023)

Audia Asyifatul Khumaeroh, Aurino RA Djamaris

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sumber internal dan eksternal terhadap peningkatan softskills mahasiswa semester delapan di Universitas Bakrie pada tahun 2023. Pendekatan kualitatif digunakan dengan metode studi deskriptif. Penelitian ini terdiri dari mahasiswa semester delapan. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan mahasiswa melalui pesan whattaps, serta observasi langsung pada kegiatan kampus yang berkaitan dengan softskills. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi diri, komitmen, kemampuan beradaptasi, kepemimpinan, dan kemampuan berkomunikasi merupakan faktor internal yang berkontribusi pada peningkatan softskills. Sumber eksternal seperti dukungan dari organisasi, ektrakulikuler, peluang magang, serta program dan kegiatan kampus juga berpengaruh positif. Berdasarkan temuan, Universitas Bakrie perlu meningkatkan peran aktifnya dalam mengoptimalkan sumber internal dan eksternal dalam peningkatan softskills mahasiswa. Disarankan untuk menyusun program pembinaan softskills yang komprehensif dan menciptakan lingkungan kondusif bagi pengembangan softskills mahasiswa. Kerjasama dengan dunia industri dan pihak terkait juga penting untuk menyediakan lebih banyak kesempatan magang dan pengalaman nyata yang relevan dengan dunia kerja.

Keywords

Softskills, Mahasiswa, Sumber Internal, Sumber Eksternal, Universitas Bakrie, Pendekatan Kualitatif.

References

Abdollahi, B., Abu Thalib, M., & Carlbring, P. (2014). Sifat psikometrik dari inventarisasi keterampilan sosial versi Farsi di kalangan mahasiswa Iran. Jurnal Internasional Remaja dan Remaja, 19(4), 487-499.

Abdullah, B., & Saebani, B. A. (2014). Metode Penelitian Ekonomi Islam Muamalah. Bandung: Pustaka Setia.

Adeyemi, TO, & Oke, AO (2018). Soft skill sebagai obat mujarab bagi lulusan pengangguran. Jurnal Pendidikan dan Praktek, 9(2), 1-6.

Ambekar, A. (2020). Pentingnya Soft Skill untuk Kesuksesan Karir. Jurnal Internasional Riset Manajemen, Ekonomi, dan Perdagangan, 2(2), 127-135.

Aimang, H. A., Masaong, A. K., Made, A., Haris, I., Panai, A. H., Arwildayanto, A., & Djafri, N. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Soft Skill Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 58. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1584

Alizadeh, M., Boroujeni, ME, & Hosseini, E. (2014). Soft skill dalam pendidikan tinggi: Pentingnya dan peningkatan. International Journal of Research in Management & Business Studies, 1(1), 1-4.

Arantes, LT, Lima, AFB, & Braga, VB (2019). Soft skill dalam pendidikan tinggi: tinjauan literatur integratif. Jurnal Operasi & Manajemen Produksi Brasil, 16(4), 549-565.

Arifin, Z., & Soemanto, RB (2019). Peningkatan soft skill melalui pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Jurnal Fisika: Seri Konferensi, 1313(1), 012053.

Asosiasi Kolese dan Universitas Amerika. (2018). Tantangan LEAP: Pendidikan untuk Dunia Masalah Tanpa Naskah. Washington, DC: Asosiasi Kolese dan Universitas Amerika.

Asosiasi Nasional Perguruan Tinggi dan Pengusaha. (2019). Outlook Pekerjaan 2019. Bethlehem, PA: National Association of Colleges and Employers.

Aziz, NA, Abdullah, MR, Ismail, I., & Ahmad, MS (2019). Meningkatkan soft skill di kalangan mahasiswa teknik di perguruan tinggi. Jurnal Internasional Penelitian Akademik dalam Bisnis dan Ilmu Sosial, 9(10), 53-64

Badenhorst, E., & Mamede, R. (2019). Mengembangkan keterampilan kerja lulusan melalui kemitraan akademik dan industri. Pendidikan dan Pelatihan, 61(4), 403-418.

Chaudhary, R. (2015). Pentingnya peningkatan soft skill di perguruan tinggi. Jurnal Internasional Manajemen, TI dan Teknik, 5(12), 169-183.

Chen, H. (2015). Pengaruh Metode Pengajaran Interaktif terhadap Keterlibatan Siswa dan Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pengajaran dan Penelitian Bahasa, 6(2), 242-250.

Darmawan, D., & Fathoni, A. (2019). Implementasi pendidikan soft skill di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 24(2), 256-267.

Elfindri, dkk. (2011). Untuk Pendidik. Jakarta: Badouse Media.

Fitriyani, F., & Sulisworo, D. (2020). Peningkatan Soft Skills Mahasiswa Melalui Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan, 9(1), 52-59.

Goleman, D. (1995). Kecerdasan emosional. New York: Banten Books

Hanifa, RM, Sari, DM, & Puspita, RA (2021). Pentingnya Peningkatan Soft Skills di Perguruan Tinggi: Tinjauan Pustaka. Jurnal Fisika: Seri Konferensi, 1824(1), 012031.

Hartono, E. (2017). Soft skill sebagai penunjang karir di era globalisasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 113-121.

Hernández-Mogollón, JM, González-Sánchez, M., & Carrillo-de-la-Peña, MT (2017). Metodologi pengajaran aktif dan partisipatif dalam pendidikan tinggi: Analisis dampaknya terhadap pembelajaran siswa dengan mempertimbangkan variabel emosional. Jurnal Pendidikan dan Psikologi Eropa, 10(1), 31-42.

Indah, D. R. (2017). SOFT SKILL MAHASISWA DALAM.

Kassab, SE, Al-Shafei, AI, Salem, AH, & Otoom, S. (2016). Hubungan antara Kualitas Pengalaman Blended Learning, Self-Regulated Learning, dan Prestasi Akademik Mahasiswa Kedokteran: Pendekatan Structural Equation Modeling. PloS Satu, 11(7), e0159181.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Pedoman Peningkatan Keterampilan Abad ke-23. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kusumawardani, R., & Asfaroh, R. (2020). Peningkatan Soft Skill Mahasiswa di Perguruan Tinggi dalam Perspektif Kompetensi 4.0. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis, 8(1), 30-39.

Ma, X., & MacMillan, RB (2015). Pengaruh soft skill pada keberhasilan siswa: Sebuah studi longitudinal. Pendidikan Tinggi, 69(6), 963-977.

Mertler, CA, & Campbell, CA (2005). Mengukur penggunaan teknologi guru: Landasan untuk meningkatkan integrasi teknologi. Jurnal Riset Teknologi dalam Pendidikan, 38(3), 297–317.

Nugraha, DDA, & Hartati, S. (2019). Pengaruh Kurikulum Berbasis Kompetensi terhadap Peningkatan Soft Skills Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis, 7(2), 108-117.

Oktaviana, R., & Sujarwo, S. (2020). Peningkatan keterampilan soft skill melalui blended learning. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 13(1), 21-32.

Ramaiah, CK, & Raju, NS (2019). Pendidikan keterampilan lunak: suatu keharusan untuk kesuksesan profesional. Jurnal Manajemen dan Sains, 9(1), 1-10

Rilman Adam Djamaris, A. (2013). Analisis Faktor Kompetensi Soft Skills Mahasiswa yang Dibutuhkan Dunia Kerja Berdasarkan Persepsi Manajer dan HRD Perusahaan. Jurnal Manajemen, 17((2)), 160–174.

Riyanita, V., & Widiastuti, R. (2018). Analisis Soft Skill Kesiapan Kerja Mahasiswa Tingkat Akhir Jurusan Pendidikan IPS. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 6(3), 15.

Siregar, E. (2015). Konsep Media dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran. Konsep Media Dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran, 1–29.

Supriadi, S. (2017). Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Lantanida Journal, 3(2), 127. https://doi.org/10.22373/lj.v3i2.1654

Roberts, TS, Reinhart, RJ, & Revak, J. (2017). Teknologi di kelas: Persepsi siswa tentang realitas virtual. Jurnal Peningkatan dan Pertukaran Teknologi Pendidikan (JETDE), 10(1), 1-14.

Roschelle, AR, & Kaufman, JC (2016). Pentingnya keterampilan sosial dalam pendidikan tinggi. Komunikasi Riset Pembelajaran Tinggi, 6(1), 25-34.

Rosenthal, R. (1998). Pelatihan soft skill dalam kurikulum perguruan tinggi. Jurnal Mahasiswa, 32(1), 135-138.

Ross, SM, Morrison, GR, & Lowther, DL (2017). Penelitian teknologi pendidikan dulu dan sekarang: Menyeimbangkan kekakuan dan relevansi untuk memengaruhi pembelajaran sekolah. Teknologi Pendidikan Kontemporer, 8(2), 81-96.

Schneider, GP (1987). Sisi Manusia Perusahaan. Tebing Englewood, NJ: Prentice-Hall.

Senge, PM (2006). Disiplin Kelima: Seni dan Praktek Organisasi Pembelajaran. New York: Mata uang Doubleday.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suyanto, H., Sudiro, A., & Nurtanio, A. (2018). Implementasi Program Peningkatan Soft Skill Mahasiswa: Konteks Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 43-51.

UNESCO. (2017). Pendidikan untuk Tujuan Pembangunan Berkelanjutan: Tujuan Pembelajaran. Paris: UNESCO.

Xie, L., Chen, F., Liu, X., & Chen, J. (2020). Pengaruh Pengajaran Interaktif Terhadap Perkembangan Soft Skills Mahasiswa. Perbatasan dalam Psikologi, 11, 1-8. doi: 10.3389/fpsyg.2020.01448

Yarmanto, D. (2018). Pentingnya soft skill di era industri 4.0. Jurnal Psikologi Industri dan Organisasi, 7(3), 136-145.

Yuniarti, I. (2015). Soft skill: Kunci sukses dalam karir. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 19(2), 188-199.

Yusra, I., & Fajaroh, F. (2021). Pengaruh Soft Skills dan Kompetensi Terhadap Persiapan Karir Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro. Jurnal Ekonomi & Bisnis, 24(1), 46-59.

Yusuf, S., & Susanti, E. (2018). Pentingnya Soft Skill untuk Sukses Karir. Jurnal Studi Pendidikan dan Instruksional di Dunia, 8(1), 80-87.

Full Text: PDF